Um blog feito de Educador para Educador!

Sejam bem vindos(as) ao rol dos meus seguidores!

sábado, 25 de novembro de 2017

Árvore de Natal com CDs reciclados

Material:

CDs usados,
Nylon,
Cola quente,
Fita dupla face,
Tesoura, 
Ferro de soda pra furar os CDs,
Fotos impressas e cortadas em círculos e 
Festão para decoração da árvore


(Clicar na foto para ampliar a imagem) 





sexta-feira, 15 de setembro de 2017

Contagem e Quantidade

O trabalho com noções matemáticas 
deve atender, por um lado, 
às necessidades da criança 
de construir conhecimentos 
que incidam nos mais variados domínios
 do pensamento e, 
por outro, precisa corresponder 
a uma necessidade social 
de melhor instrumentalizá-la 
para viver, participar 
e compreender um mundo 
que exige diferentes 
conhecimentos e habilidades.

(Clique na imagem para amplia-la)

quinta-feira, 14 de setembro de 2017

Dominó - Sequência Lógica, Cor e forma.

As brincadeiras,
para o aprendizado da Matemática,
 devem ser dirigidas e com finalidades, 
desenvolvendo assim capacidades
 importantes como: 
a memorização, a imaginação, 
a noção de espaço, a percepção e a atenção.
Para que o resultado seja positivo
 o professor deve estar preparado 
e abusar da criatividade
 proporcionando prazer em 
aprender aos alunos.

O lúdico no ensino da matemática,
 na Educação Infantil, 
além de dinâmico, 
faz com que os alunos sintam 
maior prazer em aprender, 
pois eles se identificam bastante 
com as brincadeiras e jogos. 

(Clique na imagem para amplia-la)

Jogo da Melancia

10 cartelas de EVA em formato de
 fatias de melancia. 
Cada "fatia" contém um número de 1 a 10.

A criança deverá colocar
a quantidade de sementes 
de acordo com o número gravado na fatia 
e depois falar em voz alta
quantas sementes colocou.
Dependendo do nível da criança
 a professora poderá deixar marcado
os lugares das sementes.

 (Clique na imagem para amplia-la)

quarta-feira, 26 de julho de 2017

Porta Celular para dia dos Pais

Uma sugestão muito interessante,
para o dia dos Pais!
UM PORTA CELULAR
Simples e fácil de confeccionar

Material
☺ E.V.A. nas cores desejadas
☺ Cola para E.V.A.
☺ Tesoura
Você pode decorar como desejar! 
Aí vai algumas sugestões

(Clique na imagem para amplia-la)







domingo, 12 de fevereiro de 2017

Informática para Educação Infantil


 Planejamento de Curso
 
 Público-alvo:
EDUCAÇÃO INFANTIL

Os objetivos tecnológicos nas aulas de informática na Educação Infantil priorizam desenvolver nos alunos atitudes corretas no uso do computador e/ou do tablet, onde os alunos apropriam-se das habilidades tecnológicas básicas e demonstram iniciativa e autonomia no uso do computador e/ou tablet como meio de expressão e criatividade.
Trabalha-se com muitos jogos para introduzir ou rever, retomar conteúdos trabalhados no primeiro momento da aula. Desta forma, as crianças aprendem brincando desde o uso correto, como o nome das partes dos aparelhos tecnológicos.
Esses jogos são elaborados a partir dos objetivos da aula planejada pelo professor regente. 

OBJETIVOS:
            Tendo em vista o processo educativo escolar, no qual a informática se insere como um recurso de ensino aprendizagem, as atividades desenvolvidas junto aos alunos da Educação Infantil objetivam, de uma maneira geral, atentar aos seguintes aspectos de habilidades e conteúdos:

      Vincular o trabalho do Laboratório com a sala de 
           aula e/ou datas comemorativas;
   Coordenação motora, atenção e concentração;
   Controle visomotor; 
   Familiarização com o equipamento e softwares; 
  Percepção visual: identificação de cor, forma, 
        tamanho, posição, contagem, sequência outros elementos; 
   Organização espacial: reconhecimento de posição,
          espaço e lateralidade;
   Curiosidade e memória visual;
  Desenho, exploração de palavras e escrita
        e raciocínio lógico;
    Iniciativas nas tomadas de decisões das escolhas.


CONTEÚDOS POR IDADE:
            2 e 3 ANOS

Identificar as funções do tablet;
Identificar e manusear corretamente seus botões 
      (direita, esquerda, um click, dois clicks);
Identificar e manusear corretamente algumas
      funções do teclado: teclas alfanuméricas, 
      espaço, backspace, delete, enter, setas direcionais;
Ligar e desligar um tablet.

            4 e 5 ANOS

Identificar as funções do tablet;
Ligar e desligar o tablet;
 Identificar e manusear corretamente seus botões
      (direita, esquerda, um click, dois clicks);
Identificar e manusear corretamente algumas
      funções do teclado: teclas alfanuméricas, espaço,
      backspace, delete, enter, shift, caps lock, setas direcionais;
 Identificar os botões: iniciar, fechar, maximizar e restaurar.
Usar corretamente os termos: Ícones e Janela
Ligar e desligar um tablet.
 METODOLOGIA:
    Aula Teórica e Prática.
    Exercícios e atividades no tablet.
    Exposição e Manuseio do tablet.
    Utilização da Plataforma Digital da Aprendizagem. “Rede Cristã”
    Pesquisa na internet.
       Desenvolvimento de projetos concomitantes
           com as outras disciplinas.
     Utilização de jogos educativo.

RECURSOS:
   Tablets.
   Ferramentas operacionais:
                Série Educacional Gcompris. “Atividades Lúdicas”
                Editor de Texto.
                Programa de pintura.
                Jogos Educativos.
                Apresentação Eletrônica.
                      Internet.
 AVALIAÇÃO:
Se dará através da observação do desempenho de cada aluno, assim como, sua interação, socialização e participação ao realizar as atividades propostas, pois, "quando a Informática Educativa é bem planejada e implantada, a criança só tem a ganhar ao trabalhar com jogos, ou qualquer outro tipo de software que lhe dê possibilidades de aprofundar, reelaborar, ou até iniciar a construção de um conhecimento inserido em um contexto que respeite o seu processo de desenvolvimento, por conseguinte esteja em consonância com os objetivos próprios da escola de Educação Infantil”.



Entender o binômio, Computador e Educação 
 é ter em vista o fato de que 
o computador se tornou um instrumento,
uma ferramenta para  aprendizagem, 
desenvolvendo habilidades intelectuais e
cognitivas, levando o indivíduo ao 
desabrochar das potencialidades,
de sua criatividade e de sua inventividade.

Fonte: Encontrados na Internet.


 

terça-feira, 9 de fevereiro de 2016

Interdisciplinaridade





A interdisciplinaridade é um movimento, 
uma prática que está em processo 
de construção e desenvolvimento.

Entende-se que são dois campos distintos 
entrelaçando-os entre si, 
nos quais a interdisciplinaridade se faz presente.

A prática da interdisciplinaridade 
como forma de desenvolver 
um trabalho de integração dos conteúdos 
de uma disciplina com outras 
áreas de conhecimento 
é uma das propostas apresentadas 
pelos PCN`s que  contribui 
para o aprendizado do aluno.

           A interdisciplinaridade começou 
a ser abordada no Brasil 
a partir da Lei de Diretrizes e Bases Nº 5.692/71. 
Desde então, 
sua presença no âmbito educacional brasileiro 
tem se tornado mais presente.

A interdisciplinaridade busca relacionar 
as disciplinas no momento de 
enfrentar temas de estudo.

           É possível a interação 
entre disciplinas aparentemente distintas.

      É através dessa perspectiva 
que ela surge como uma forma de superar 
a fragmentação entre as disciplinas. 
O caminho mais seguro 
para fazer a relação entre as disciplinas 
é se basear em uma situação real. 
A abordagem interdisciplinar 
permite que conteúdos 
que você daria de forma convencional, 
seguindo o livro didático, 
sejam ensinados e aplicados 
na prática o que dá sentido ao estudo. 

Fontes: 'Pesquisado na internet'


A qualidade da Educação Infantil depende, cada vez mais, da parceria entre a escola e a família

Olivier Reboul