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domingo, 12 de fevereiro de 2017

Informática para Educação Infantil


 Planejamento de Curso
 
 Público-alvo:
EDUCAÇÃO INFANTIL

Os objetivos tecnológicos nas aulas de informática na Educação Infantil priorizam desenvolver nos alunos atitudes corretas no uso do computador e/ou do tablet, onde os alunos apropriam-se das habilidades tecnológicas básicas e demonstram iniciativa e autonomia no uso do computador e/ou tablet como meio de expressão e criatividade.
Trabalha-se com muitos jogos para introduzir ou rever, retomar conteúdos trabalhados no primeiro momento da aula. Desta forma, as crianças aprendem brincando desde o uso correto, como o nome das partes dos aparelhos tecnológicos.
Esses jogos são elaborados a partir dos objetivos da aula planejada pelo professor regente. 

OBJETIVOS:
            Tendo em vista o processo educativo escolar, no qual a informática se insere como um recurso de ensino aprendizagem, as atividades desenvolvidas junto aos alunos da Educação Infantil objetivam, de uma maneira geral, atentar aos seguintes aspectos de habilidades e conteúdos:

      Vincular o trabalho do Laboratório com a sala de 
           aula e/ou datas comemorativas;
   Coordenação motora, atenção e concentração;
   Controle visomotor; 
   Familiarização com o equipamento e softwares; 
  Percepção visual: identificação de cor, forma, 
        tamanho, posição, contagem, sequência outros elementos; 
   Organização espacial: reconhecimento de posição,
          espaço e lateralidade;
   Curiosidade e memória visual;
  Desenho, exploração de palavras e escrita
        e raciocínio lógico;
    Iniciativas nas tomadas de decisões das escolhas.


CONTEÚDOS POR IDADE:
            2 e 3 ANOS

Identificar as funções do tablet;
Identificar e manusear corretamente seus botões 
      (direita, esquerda, um click, dois clicks);
Identificar e manusear corretamente algumas
      funções do teclado: teclas alfanuméricas, 
      espaço, backspace, delete, enter, setas direcionais;
Ligar e desligar um tablet.

            4 e 5 ANOS

Identificar as funções do tablet;
Ligar e desligar o tablet;
 Identificar e manusear corretamente seus botões
      (direita, esquerda, um click, dois clicks);
Identificar e manusear corretamente algumas
      funções do teclado: teclas alfanuméricas, espaço,
      backspace, delete, enter, shift, caps lock, setas direcionais;
 Identificar os botões: iniciar, fechar, maximizar e restaurar.
Usar corretamente os termos: Ícones e Janela
Ligar e desligar um tablet.
 METODOLOGIA:
    Aula Teórica e Prática.
    Exercícios e atividades no tablet.
    Exposição e Manuseio do tablet.
    Utilização da Plataforma Digital da Aprendizagem. “Rede Cristã”
    Pesquisa na internet.
       Desenvolvimento de projetos concomitantes
           com as outras disciplinas.
     Utilização de jogos educativo.

RECURSOS:
   Tablets.
   Ferramentas operacionais:
                Série Educacional Gcompris. “Atividades Lúdicas”
                Editor de Texto.
                Programa de pintura.
                Jogos Educativos.
                Apresentação Eletrônica.
                      Internet.
 AVALIAÇÃO:
Se dará através da observação do desempenho de cada aluno, assim como, sua interação, socialização e participação ao realizar as atividades propostas, pois, "quando a Informática Educativa é bem planejada e implantada, a criança só tem a ganhar ao trabalhar com jogos, ou qualquer outro tipo de software que lhe dê possibilidades de aprofundar, reelaborar, ou até iniciar a construção de um conhecimento inserido em um contexto que respeite o seu processo de desenvolvimento, por conseguinte esteja em consonância com os objetivos próprios da escola de Educação Infantil”.



Entender o binômio, Computador e Educação 
 é ter em vista o fato de que 
o computador se tornou um instrumento,
uma ferramenta para  aprendizagem, 
desenvolvendo habilidades intelectuais e
cognitivas, levando o indivíduo ao 
desabrochar das potencialidades,
de sua criatividade e de sua inventividade.

Fonte: Encontrados na Internet.


 

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A qualidade da Educação Infantil depende, cada vez mais, da parceria entre a escola e a família

Olivier Reboul